El Colegio Danés Alta Mira fue escenario de una jornada de capacitación centrada en la ecología integral y el aprendizaje y servicio solidario, una propuesta que reunió a estudiantes, docentes de todos los niveles y referentes comunitarios vinculados a los proyectos que impulsa la institución educativa. La actividad se desarrolló a partir de un reconocimiento obtenido el año pasado por la escuela, que recibió una distinción por su proyecto “Promotores Ambientales”.

La capacitación estuvo a cargo de referentes del Centro Latinoamericano de Aprendizaje y Servicio Solidario (CLAYSS) y de Eco One, quienes abordaron la relación entre el compromiso ambiental y una metodología educativa que busca fortalecer el vínculo entre la escuela y la comunidad.

La directora del nivel secundario del Colegio Danés Alta Mira, Victoria Felizia, explicó que la jornada surgió como parte del premio recibido en la Eco Feria de Mariápolis Lía y destacó la participación amplia de la comunidad educativa. “El proyecto, que fue premiado, tiene la participación de chicos desde nivel primario y secundario”, señaló. También remarcó que la propuesta convocó a estudiantes, docentes de nivel inicial, primario y secundario, además de socios comunitarios que acompañan las iniciativas del establecimiento.

“Sin ellos ninguno de estos proyectos podría ser posible porque justamente es en el trabajo conjunto en que se logra poder llevarlos adelante”, expresó.

El protagonismo

de los estudiantes 

La capacitación estuvo enfocada en el aprendizaje y servicio solidario, una metodología pedagógica que, según explicó Graciela Del Campo, representante de CLAYSS y Eco One, permite integrar los contenidos escolares con acciones concretas destinadas a responder necesidades reales del entorno.

“El aprendizaje y servicio solidario es una propuesta pedagógica que permite a estudiantes y escuelas vincularse con la comunidad de una manera particular, donde brindan un servicio solidario concreto que responde a necesidades reales y sentidas”, sostuvo.

Además, explicó que uno de los aspectos centrales es el protagonismo estudiantil. “Los estudiantes son quienes brindan este servicio aplicando los contenidos curriculares que tienen que aprender”, indicó.

La propuesta, añadió, genera una integración entre conocimientos, habilidades y valores con experiencias reales que impactan directamente en la comunidad. En ese sentido, CLAYSS viene desarrollando una extensa trayectoria en la promoción de esta pedagogía.

“Desde 2002 ha acompañado escuelas de todo el país, universidades y centros de educación no formal. Son miles las experiencias impulsadas”, afirmó Del Campo, al tiempo que destacó la realización anual del Seminario Internacional de Aprendizaje y Servicio Solidario, encuentro que reúne a cientos de participantes de la Argentina y otros países.

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Cuidar la “casa común”

La jornada tuvo además una característica distintiva: la articulación entre aprendizaje y servicio y el concepto de ecología integral, una mirada promovida por Eco One.

Alejandra Herrero, referente de las organizaciones, explicó que la ecología integral propone una visión amplia sobre las problemáticas ambientales. “Va más allá de hacer un proyecto ambiental”, aseguró.

En ese sentido, recordó que el concepto fue impulsado por el Papa Francisco a través de la encíclica Laudato Sí, donde plantea la necesidad de cuidar una “casa común” en la que se entrelazan aspectos ambientales, sociales, económicos y culturales.

Sobre el impacto en los estudiantes, Herrero destacó los cambios que generan estas experiencias. “Empiezan a ver que yo no estoy solo, estoy con otro y debemos respetarnos y trabajar juntos para tener un mejor planeta para todos”, señaló.

Proyectos institucionales

En el caso del Colegio Danés Alta Mira, el trabajo en aprendizaje y servicio solidario tiene un recorrido de varios años y se sostiene a través de diferentes proyectos institucionales.

La directora Victoria Felizia detalló que uno de los ejes principales está vinculado a iniciativas ambientales que incluyen huerta, forestación y trabajo articulado con organizaciones y espacios comunitarios.

“Hace muchos años que venimos desarrollando este proyecto que tiene que ver con la huerta y con la extensión a la forestación y el trabajo junto con Amigos de la Ribera y con la gente del Parque Miguel Lillo”, explicó.

Las actividades involucran a estudiantes de todos los niveles y se integran de manera transversal con contenidos de Ciencias Naturales, Matemática, Ciencias Sociales y materias artísticas.

A ello se suma “TIC entre todos”, una propuesta tecnológica desarrollada por estudiantes de 4º año junto a un Centro Complementario, donde enseñan herramientas informáticas a niños de escuelas primarias del barrio que concurren a contraturno.

Ambos proyectos fueron reconocidos y la institución fue invitada a participar del 29º Seminario Internacional de Aprendizaje y Servicio Solidario que se realizará a fines de agosto en la Ciudad de Buenos Aires, donde presentarán las experiencias desarrolladas.///

ROCÍO MAGALÍ SÁNCHEZ

Para Ecos Diarios

La ONG Todo Para Ellos atraviesa un verano de intensa actividad, marcado por el aumento del trabajo en reciclado, la falta de acuerdos institucionales clave y una situación económica crítica que afecta directamente la continuidad de los servicios destinados a personas con discapacidad.

Entre la sobrecarga operativa, la incertidumbre financiera y la lucha por el cumplimiento de derechos básicos, la organización continúa sosteniéndose gracias al compromiso diario y el acompañamiento de la comunidad.

Verano en movimiento

 Soledad Arana, coordinadora de la ONG, explicó que la temporada estival incrementó de manera significativa el volumen de materiales que ingresan a la planta de separación que funciona en el ex Liceo, actualmente Complejo Educativo Jesuita Cardiel. “Estamos trabajando a full, con muchísimo material y mucha actividad en los puntos limpios, tanto los de la asociación como los que instaló el municipio, que están funcionando muy bien”, señaló.

Sin embargo, aclaró que la organización aún no está operando en la planta municipal de separación debido a la falta de un convenio con el municipio. “Nosotros estamos listos desde el año pasado, pero esto es un trabajo conjunto y el acompañamiento municipal es fundamental. Estamos esperando que se den las condiciones para seguir avanzando como corresponde”, afirmó.

Mientras tanto, la institución continúa absorbiendo una carga de trabajo adicional: el material que antes era recolectado por el sector informal. La baja en el precio de los reciclables hizo que muchos cartoneros dejaran de retirar ese material, lo que obligó a la organización a incorporarlo al circuito formal. “Eso genera más trabajo y más actividad. Con mayor espacio estaríamos trabajando mucho mejor, pero aun así seguimos adelante”, explicó Arana.

Otro de los puntos que preocupa es la aparición de microbasurales en las cercanías de los puntos limpios. Desde la organización remarcan que estos espacios están destinados exclusivamente a materiales reciclables como botellas plásticas, envases Tetra Pak, latas de aluminio, papel y cartón. “La basura común tiene un sistema de recolección diario en Necochea. No hay motivo para generar microbasurales en los puntos limpios que lo que pretenden justamente es recolectar el material que se está estimulando a separar porque son los que les estamos dando curso al posterior proceso de reciclado.  Cada vecino debe ser responsable de los residuos que produce”, enfatizó, apelando a la concientización y al compromiso ciudadano.

Un panorama complejo

En paralelo, la situación social y económica de la asociación presenta un panorama complejo. Mónica Pissarro, directora del Taller Protegido detalló que los comienzos de año suelen ser especialmente difíciles debido al arrastre financiero, y que este año no fue la excepción. “Tuvimos que afrontar el pago del aguinaldo y lo logramos gracias a la donación de una empresa que decidió acompañarnos”, explicó, aunque aclaró que las dificultades estructurales persisten.

Uno de los principales conflictos está vinculado a la Ley de Emergencia en Discapacidad. Si bien la norma fue sancionada por el Congreso y reconoce derechos fundamentales, su aplicación plena se encuentra en disputa por falta de financiamiento. “Hay fallos que ordenan su cumplimiento inmediato, pero la realidad es que miles de personas siguen sin acceder efectivamente a esos derechos que la propia ley reconoce pero que por una cuestión presupuestaria no se están cumpliendo”, remarcó Pissarro.

Y agregó: “lo que seguimos pidiendo nosotros como como asociaciones que se cumpla la ley, que se asignen los fondos que se crean necesarios, que se actualicen los aranceles, que no haya más corte de prestaciones, que las personas con discapacidad no sean efectivamente las que paguen el ajuste porque, acá estamos afectados no solamente la familia de las personas con discapacidad, sino en todo lo que tiene que ver con la vulneración de sus derechos”.

Por su parte, el aumento otorgado al nomenclador fue considerado insuficiente y no logró compensar el desfasaje que se arrastra desde diciembre de 2024. Esta situación impacta directamente en la continuidad de servicios esenciales como el hogar, el centro de día y el taller protegido. “Un operario de taller protegido cobra apenas 28 mil pesos. Es un valor totalmente fuera de cualquier parámetro de dignidad”, subrayó.

Además, la falta de actualización de aranceles y los cortes de prestaciones afectan no solo a las personas con discapacidad y sus familias, sino también a los prestadores y trabajadores del sector. A esto se suma una deuda creciente en aportes y contribuciones a la seguridad social, imposible de afrontar sin un plan de facilidades y sin la aplicación efectiva de la ley.

Pese a este escenario, desde Todo Para Ellos aseguran que seguirán en pie. Continúan proyectando eventos solidarios, buscando apoyos y sosteniendo cada uno de los espacios que garantizan derechos y acompañamiento cotidiano. “Creemos profundamente en estas asociaciones. Somos quienes luchamos todos los días para que las personas con discapacidad puedan ejercer sus derechos”, finalizó Pissarro.///

Julieta Moreno

Redacción

El proyecto Promotores Ambientales del Colegio Danés Alta Mira recibió un nuevo reconocimiento en la Eco Feria de la ciudadela Mariápolis Lía, donde se distinguieron experiencias de educación ambiental integral. La iniciativa, que involucra a estudiantes desde el nivel inicial hasta la secundaria junto a diversos socios comunitarios, fue seleccionada y obtuvo el primer premio.

El proyecto tiene más de una década de desarrollo y se enmarca en la pedagogía institucional del colegio. Según explicó Marcela Mitre, coordinadora del proyecto, “desde el 2005 el colegio adhiere a la pedagogía de Aprendizaje y Servicio Solidario, que se trata de relacionar los contenidos curriculares con problemas reales de la sociedad y poder, a través de proyectos, resolverlos”.

Los inicios se remontan a 2010, cuando docentes y alumnos intervinieron un basural ubicado frente a la escuela. “Transformamos el basural en lo que es hoy Plaza Noreen, exactamente al lado del colegio. Eso fue como el puntapié que dio inicio al trabajo en ambiente”, recordó Mitre.

Los inicios

El proyecto creció especialmente en 2020, durante la pandemia, con el trabajo virtual y la conformación de un equipo interdisciplinario con la comunidad. “Se armó el primer proyecto en el nivel primario, que se llamó Proyectando Buenos Aires y, a partir de ahí, no dejó de crecer nunca más”. Con la ampliación de las actividades y la participación de todos los niveles educativos, la iniciativa pasó a llamarse Promotores Ambientales.

El taller de huerta ocupa un rol central en esta iniciativa. Allí, los estudiantes producen plantas y plantines en el patio de la escuela, que luego son entregados o plantados en distintos sectores de la ciudad. El profesor Juan García Siri explicó: “Desde el taller de huerta lo que hacemos es producir plantas y todo lo que generamos está pensado para Necochea. Con eso logramos que los chicos tengan una mirada local sobre qué crece en esta zona, con este clima y por qué elegimos determinadas especies”.

El trabajo de producción de plantas se desarrolla en articulación con otros colegios y con el hogar de adultos mayores San Andrés. “Nunca lo hacemos solos, vamos un día con un grupo de estudiantes a hacer plantines en el hogar y, cuando el clima lo permite, vienen los residentes a la escuela. Lo genial es que hacer una huerta o trabajar con la tierra trasciende cualquier generación”, señaló García Siri.

Con lo producido, se organizan sueltas de plantines en el Centro Cultural, cada vez con más demanda, y, por otro lado, se realizan plantaciones de árboles en el parque y en el Paseo de la Ribera, en este caso, en articulación con el cuerpo de Guardaparques y con los vecinos del río.

Al respecto, la docente de primaria, Sandra Zugazúa, detalló que para empezar a abordar contenidos vinculados con lo ambiental fueron a conocer con sus alumnos el basurero a cielo abierto y abordaron el tema de la erosión costera a partir de lo que sucede en el río, donde además realizaron plantaciones.

En el marco de los talleres de forestación y huerta, plantaron árboles en el río junto a los vecinos del Paseo de la Ribera. En este aspecto, el profesor de Huerta aclaró que son plantas producidas y cuidadas por los mismos alumnos de la escuela.

Un reconocimiento

que impulsa

El premio obtenido en la Eco Feria de Mariápolis se suma a otras distinciones acumuladas por la escuela.

“Uno no trabaja para un premio, pero el reconocimiento es importante para los chicos”, señaló Mitre. El proyecto ya había recibido un premio latinoamericano en 2023 y participó de un seminario internacional en Buenos Aires de Aprendizaje y Servicio Solidario en 2024. Este año, se destacó en la Eco Feria de la ciudadela Mariápolis Lía, situada junto a la localidad de O’Higgins.

García anticipó que el dinero del premio será reinvertido en mejorar el taller: “La idea es tener mejores herramientas y poder tener cada día más plantas y hacer mejores acciones”.

El proyecto se sostiene por el trabajo del establecimiento educativo, pero también por el compromiso de los socios comunitarios. Entre ellos, figuran vecinos del Paseo de la Ribera, Guardaparques, Centro Cultural, Hogar San Andrés, Vivero municipal y el CAAN.

Para Marcela Mitre, coordinadora de Aprendizaje y Servicio Solidario, lo fundamental es que los alumnos comprendan el sentido social de su tarea: “La importante es que los chicos ven que su trabajo tiene un fin, un sentido, comprenden que ellos mismos pueden ser promotores de cambio”.

En tanto que la docente Sandra Zugazúa valoró la trascendencia del trabajo colectivo y el poder “enseñar a los chicos a cuidar nuestra casa, que es nuestro planeta, para que esté un poco mejor”.///

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