La autoridad, los límites y el rol de los adultos fueron los ejes de una nueva reflexión del profesor Nacho Ibarguren durante su participación en el programa “Lo dije o lo pensé” de Ecos Radio. En el marco de las reuniones y la revisión de los acuerdos de convivencia para el próximo ciclo lectivo, el docente planteó las dificultades que atraviesan tanto las familias como las escuelas a la hora de establecer y sostener determinadas normas.

“Estamos de acuerdo en que hay una crisis de autoridad”, sostuvo Ibarguren, quien vinculó parte de esta situación con las dificultades que existen en algunos hogares para establecer límites.

“La familia está teniendo una crisis de autoridad, le cuesta poner límites a los chicos y se le está pidiendo a la escuela que por ahí suceda lo que no está pasando en casa”, afirmó.

Para Ibarguren, uno de los puntos fundamentales está en que los adultos puedan establecer acuerdos comunes y sostenerlos. En el aula, una norma pierde fuerza cuando la consecuencia anunciada no se cumple.

“Si yo te digo que te voy a sacar el celular si molestás, lo hacés y yo no te lo saco, el chico ya entiende que puede manejarse”, ejemplificó.

“Hay un equipo directivo que nos apoya, un protocolo armado, lo cumplimos todos a rajatabla, entonces los chicos entienden que no hay manera de burlar ese consenso”, explicó.

También destacó el acompañamiento de las familias. “Los mismos padres nos piden que pongamos ese límite”, contó, y señaló que algunos adultos incluso reconocen las dificultades que tienen para retirarles el celular a sus hijos.

Hacia el final de la columna, Ibarguren planteó que autoridad y poder no son lo mismo.

“No hay que confundir la autoridad con el poder”, afirmó, antes de definirla como una construcción basada en la confianza.

“La autoridad en realidad no es una palabra negativa, se sustenta en la confianza y es un contrato que se construye entre las partes”, sostuvo.

Desde esa perspectiva, recuperar la autoridad no significaría simplemente imponer normas, sino que los adultos puedan asumir su lugar como referentes y construir acuerdos que sean claros, conocidos y sostenidos.

“Tenemos que revisitar la autoridad, repensarla y sostenerla para ser modelos para nuestros alumnos”, concluyó el profesor.

El planteo deja así una cuestión central para familias y escuelas: los límites no dependen solamente de establecer una regla, sino también de la capacidad de los adultos para sostenerla de manera coherente.///

La mente puede estar físicamente en un lugar mientras permanece concentrada en algo que ocurrió hace tiempo o en aquello que podría suceder más adelante. Recuerdos, preocupaciones y pensamientos pueden ocupar gran parte de la atención y hacer que el presente quede en segundo plano. Frente a esta situación, el psicólogo Juan Cruz Ibarguren propuso entrenar la capacidad de volver al aquí y ahora.

Durante su participación en “Lo dije o lo pensé” de Ecos Radio, donde es columnista, explicó que permanecer conectado con el presente es una habilidad que puede entrenarse. Para hacerlo, planteó una práctica que denominó “abrir el foco”.

La propuesta no consiste en permanecer permanentemente alerta ni en eliminar los pensamientos, sino en desarrollar una atención más amplia y flexible.

“De manera abierta, con curiosidad y de manera flexible”, explicó al describir la actitud necesaria para conectarse con lo que está ocurriendo.

Para explicar el ejercicio, Ibarguren utilizó una comparación con una cámara fotográfica. Una persona puede quedar atrapada en un recuerdo y concentrar toda su atención en aquello que está pensando sobre esa situación. Es como si la cámara tuviera el zoom colocado sobre un único punto.

La alternativa consiste en ampliar el campo de atención.

“Podemos abrir el foco atencional, que es como agarrar una cámara y abrir el lente, es como quitar el zoom”, señaló.

Al hacerlo, el pensamiento no desaparece, pero deja de ocupar todo el espacio. La persona puede registrar también sus sensaciones corporales, su postura, el contacto de los pies con el suelo y aquello que sucede alrededor.

El psicólogo vinculó esta práctica con el “piloto automático”. Explicó que automatizar determinadas acciones es necesario y permite realizar actividades cotidianas sin prestar atención consciente a cada movimiento.

Sin embargo, hay situaciones en las que recuperar la atención resulta importante.

“Cuando nosotros pasemos por tormentas, nos conviene prestar atención al presente”, sostuvo, y mencionó como ejemplos el intento de cambiar un hábito, evitar una conducta impulsiva o atravesar un recuerdo.

Para entrenar esta capacidad, propuso modificar la velocidad de algunas actividades habituales.

“Hacer las cosas a la mitad de velocidad que las solemos hacer”, planteó.

La intención es prestar atención a una acción que normalmente se realiza de manera automática y registrar pensamientos, emociones y sensaciones que suelen pasar inadvertidos.

Así, “abrir el foco” se convierte en una herramienta para ampliar la atención y recuperar el contacto con el entorno. No se trata de dejar de pensar en el pasado o el futuro, sino de reconocer cuándo la mente quedó atrapada allí y volver a observar lo que está sucediendo en el presente.///

¿Cuántas veces hacemos algo porque realmente queremos y cuántas simplemente porque estamos acostumbrados? Esa pregunta fue el punto de partida de una nueva reflexión del psicólogo Juan Cruz Ibarguren en el programa “Lo dije o lo pensé” de Ecos Radio, donde analizó el funcionamiento de los hábitos, los pensamientos automáticos y la posibilidad de modificar determinadas respuestas cotidianas.

El especialista retomó el concepto del momento presente y puso el foco en el denominado “piloto automático”. Aunque la expresión suele tener una connotación negativa, explicó que automatizar determinadas acciones es necesario para desenvolverse en la vida diaria.

“Es necesario el piloto automático, no podemos ser conscientes todo el tiempo de todo lo que hacemos y pensamos”, señaló.

Como ejemplo mencionó la conducción de un vehículo. Una persona que aprende a manejar debe prestar atención a cada movimiento, pero con la práctica muchas de esas acciones se vuelven automáticas. La repetición permite realizarlas sin tener que concentrarse permanentemente en cada detalle.

El problema aparece cuando esos automatismos comienzan a condicionar comportamientos que generan malestar o dificultades.

“Cuando el hábito, lo automático, tal vez, nos está generando problemas”, explicó Ibarguren.

A partir de allí planteó una pregunta que atraviesa muchas situaciones cotidianas: “¿Son ganas de lo que queremos hacer o se trata más bien de un hábito?”.

Para ejemplificarlo, mencionó a una persona que después de comer siente deseos de fumar. En ese caso, sostuvo, no necesariamente se trata de una necesidad genuina, sino de una conducta que quedó asociada a ese momento.

“A lo mejor es el hábito que se está imponiendo ahí”, indicó.

Según el psicólogo, los comportamientos repetidos terminan consolidándose y resultan más fáciles de ejecutar porque el cerebro ya conoce ese recorrido.

“Los hábitos van como por autopista dentro nuestro. No nos consumen energía”, explicó.

Ibarguren aclaró que modificar comportamientos instalados requiere esfuerzo, justamente porque la mente tiende a recurrir a aquello que ya conoce. Pero cambiar no necesariamente significa realizar una transformación enorme.

“Algo nuevo no necesariamente tiene que ver con empezar un deporte, sino, por ejemplo, con intentar una reacción diferente”, explicó.

En ese sentido, destacó la capacidad de incorporar nuevos aprendizajes a lo largo de la vida y mencionó la neuroplasticidad como parte de esa posibilidad.

“Está la neuroplasticidad, existe la posibilidad de hacer cosas distintas”, concluyó.///

El color de las paredes puede modificar por completo la percepción de un jardín y convertirse en una herramienta fundamental a la hora de diseñar y renovar los espacios verdes. Así lo explicó el jardinero Sebastián Matos durante su participación en el programa “Desde Temprano” de Ecos Radio, donde brindó nuevas recomendaciones en su columna “El Rincón del Jardinero”.

En esta oportunidad, Matos puso el foco en la importancia de elegir correctamente los tonos que acompañarán a la vegetación. Como propuesta, mencionó dos alternativas: gris caliza y gris grafito, colores que permiten generar diferentes efectos visuales y, al mismo tiempo, destacar el verde de las plantas.

“Hoy vamos a hablar de cómo proyectar un poco más el jardín y cómo ampliarlo”, explicó al comenzar la columna. Según señaló, la elección del color puede ayudar a generar una sensación de mayor amplitud y hacer que el follaje tenga más protagonismo.

“Con estos dos colores vamos a ampliar, vamos a darle un poquito más de verde a nuestro jardín. Van a resaltar esos dos colores y va a quedar el contraste divino”, sostuvo Matos.

El jardinero explicó que el gris caliza, por ser más claro, permite generar una sensación diferente a la que ofrece el gris grafito, un tono más profundo que crea un fondo de mayor contraste.

En este sentido, Matos destacó especialmente la combinación del grafito con la vegetación. “El gris grafito es un poco más oscuro. Vas a notar que va a quedar oscuro tu jardín, pero con el verde va a quedar fantástico”, afirmó.

La elección de la pintura, sin embargo, no debería realizarse de manera aislada. Para Matos, el diseño del jardín debe contemplar tanto las características de la vivienda como las especies que se incorporarán y los materiales utilizados.

“Son dos cosas que van muy de la mano, el diseño, la construcción y la pintura”, explicó, al remarcar la necesidad de pensar el espacio como un conjunto.

Entre las especies que pueden acompañar esta propuesta mencionó a los cipreses columnares, que permiten sumar altura y reforzar el efecto visual generado por el color de fondo.

Además, recuperó una idea planteada en una columna anterior: el jardín lunar, basado en plantas de follaje plateado y tonalidades claras. La combinación con una pared oscura puede generar un contraste especialmente atractivo.

“Imagínense esas plantas con este fondo gris grafito. Eso quedaría un sueño”, expresó Matos.

De esta manera, pequeños cambios en la pintura y una selección estratégica de especies pueden modificar notablemente un espacio exterior, sin necesidad de realizar grandes obras. El color, el volumen y el contraste se convierten así en recursos accesibles para darle una nueva identidad al jardín.///

La convivencia escolar implica establecer límites, reconocer las faltas y encontrar formas de reparar aquello que se hizo mal. En ese marco, los apercibimientos, las actas y otras medidas disciplinarias forman parte de los mecanismos que utilizan las instituciones educativas frente a determinadas situaciones. Sobre este tema habló el profesor Ignacio Ibarguren durante una entrevista en el programa Lo dije o lo pensé de Ecos Radio.

El docente explicó que los apercibimientos representan una primera instancia ante determinadas conductas. “Los apercibimientos son la primera instancia que tenemos de sanción disciplinaria ante algunas faltas leves o reiteradas que van teniendo los alumnos en la convivencia”, señaló.

Las pautas que determinan qué situaciones pueden ser sancionadas están contempladas en los Acuerdos Institucionales de Convivencia (AIC) de cada establecimiento. Allí se establecen diferentes categorías de faltas y los procedimientos que corresponden en cada caso. Ibarguren remarcó que estos acuerdos se actualizan para contemplar nuevas problemáticas.

Entre los temas que adquirieron mayor presencia en los últimos años aparecen el uso de celulares, las redes sociales, el bullying y el acoso escolar. En ese sentido, sostuvo que actualmente muchas situaciones de convivencia están relacionadas con los vínculos entre los propios estudiantes, el trato hacia los docentes y el cuidado del mobiliario.

“Lo que más se sanciona hoy tiene que ver con el trato entre compañeros, el trato hacia los docentes y hacia el mobiliario, además de algunas situaciones vinculadas con las redes sociales y, especialmente, el acoso”, explicó.

El procedimiento también contempla dejar constancia de las situaciones. Las cuestiones de convivencia pueden registrarse en el cuaderno de comunicaciones, mientras que ante hechos de mayor gravedad se puede elaborar un acta con la participación del alumno, el docente y la familia. De acuerdo con las normas de cada institución, determinadas situaciones pueden derivar en una suspensión y la acumulación de actas puede llevar a evaluar medidas para el ciclo siguiente.

Sin embargo, para Ibarguren, una sanción escolar no debería quedar únicamente asociada al castigo. La posibilidad de reparar lo ocurrido también forma parte del aprendizaje. “Lo importante es cómo reparar lo que hiciste: no solamente reconocer que estuvo mal, sino también cómo te comportás después”, sostuvo.

En ese proceso, el rol de las familias también resulta fundamental. El profesor consideró que debe existir una comunicación fluida entre los adultos responsables y la institución, especialmente cuando surgen conflictos. “Me parece que lo más importante es tener una comunicación fluida y estar avalado por la dirección”, afirmó.

Así, frente a situaciones de bullying, acoso u hostigamiento, las respuestas pueden incluir espacios de reflexión, talleres y acompañamiento, mientras que ante daños materiales puede plantearse una reparación concreta. El objetivo, más allá de la medida disciplinaria, es que el alumno pueda comprender lo ocurrido y asumir una responsabilidad sobre sus acciones.

La inteligencia artificial dejó de ser una herramienta limitada al ámbito laboral o al acceso a la información para comenzar a ocupar un espacio cada vez más amplio dentro de la vida cotidiana. Hoy, muchas personas recurren a estas plataformas para resolver dudas, interpretar mensajes, pedir consejos o intentar comprender situaciones vinculadas con sus relaciones personales.

Esta fue la temática abordada en una nueva edición de "Psicología con Juan", la columna que el psicólogo Juan Cruz Ibarguren presenta en el programa "Lo Dije o lo Pensé", que se emite por Ecos Radio.

Durante la charla, el especialista analizó cómo la IA comenzó a intervenir en cuestiones que, hasta hace poco tiempo, estaban reservadas a los vínculos humanos. Situaciones tan cotidianas como una discusión de pareja, un mensaje ambiguo o el inicio de una relación se transformaron en consultas habituales dirigidas a herramientas digitales.

"¿Qué le digo?", "¿Qué me quiso decir?" o "¿Cómo debería responder?" son algunas de las preguntas que cada vez más personas trasladan a plataformas basadas en inteligencia artificial, buscando respuestas rápidas ante situaciones emocionales o afectivas.

Para Ibarguren, este fenómeno puede analizarse desde el concepto de triangulación, una herramienta utilizada en psicología para describir aquellas situaciones en las que una persona evita comunicarse directamente con otra e incorpora a un tercero como intermediario dentro del vínculo.

El especialista explicó que este comportamiento está relacionado con lo que distintas investigaciones definen como delegación de funciones, un proceso mediante el cual las personas comienzan a transferir determinadas capacidades hacia la tecnología.

"La memoria es una capacidad humana, pero hace tiempo que comenzamos a delegarla en herramientas como Google. Ahora también estamos empezando a delegar capacidades relacionadas con las emociones y los vínculos", explicó.

Según indicó, diferentes estudios muestran que muchas personas manifiestan altos niveles de satisfacción con las respuestas ofrecidas por estas herramientas y, en algunos casos, llegan a desarrollar relaciones de confianza con los sistemas de IA.

Sin embargo, el psicólogo advirtió que este proceso también puede generar consecuencias negativas.

Uno de los principales riesgos es la sobredependencia tecnológica, una situación en la que la herramienta deja de ser un complemento para convertirse en la principal fuente de respuestas frente a conflictos personales.

"Si dejamos de utilizar determinadas capacidades, es posible que terminen debilitándose, como sucede con un músculo que deja de ejercitarse", señaló.

Durante la entrevista, Ibarguren también reflexionó sobre la importancia de aceptar la incertidumbre como un componente natural de cualquier relación.

Comprender qué siente o qué piensa otra persona nunca fue una tarea sencilla y, precisamente, esa falta de certezas forma parte de la experiencia humana.

Para el especialista, existe un riesgo cuando se pretende encontrar en la tecnología respuestas exactas para situaciones que, por naturaleza, son complejas y están atravesadas por emociones, experiencias personales y procesos subjetivos.

La reflexión final dejó abierta una pregunta que invita a pensar el futuro de las relaciones humanas.

"Si usamos la inteligencia artificial para que nos diga cómo relacionarnos, ¿quiénes se están vinculando realmente: nosotros o las inteligencias artificiales?", planteó.

La respuesta todavía no está clara. Lo que sí parece evidente es que la inteligencia artificial ya comenzó a modificar la forma en que las personas se comunican, interpretan sus emociones y construyen sus vínculos.///

El intestino cumple un rol mucho más importante que el de procesar los alimentos. Su funcionamiento impacta directamente en las defensas, el aprovechamiento de los nutrientes e incluso en el comportamiento de perros y gatos. Así lo explicó la veterinaria Candela Bonaura durante una nueva edición de "Más que Vet", la columna que presenta en Ecos Radio, donde abordó la importancia de la salud intestinal y derribó algunos mitos sobre la alimentación de las mascotas.

Durante el programa Lo dije o lo pensé, la especialista explicó que el intestino mantiene una estrecha relación con el sistema nervioso, al punto de ser conocido como "el segundo cerebro". "Es el segundo cerebro", afirmó, al señalar que este órgano se comunica con el resto del organismo mediante neurotransmisores y hormonas que influyen en el estado general del animal.

Además de participar en la digestión, Bonaura destacó que una de las funciones esenciales del intestino es permitir la correcta absorción de nutrientes. "Todo lo que consume el animal debe absorberse en el intestino. Para que eso ocurra, este órgano tiene que estar sano. Por mejor que sea el alimento, si el intestino no está íntegro, la absorción de los nutrientes no se realiza correctamente", explicó.

La veterinaria recordó también que alrededor del 70% del sistema inmune se encuentra en el intestino, por lo que cualquier alteración en su funcionamiento puede afectar la respuesta del organismo frente a distintas enfermedades. "Imaginate un intestino que no esté funcionando bien. Va a influir en cómo ese animal enfrenta una enfermedad", sostuvo.

En ese contexto, hizo hincapié en la importancia de ofrecer una alimentación equilibrada y cuestionó una práctica que ganó popularidad en los últimos años: las dietas con carne cruda. "No recomendamos dietas crudas porque no tienen ningún beneficio demostrado sobre el animal y sí pueden tener un montón de perjuicios", aseguró.

Según explicó, aunque suele afirmarse que perros y gatos están preparados para consumir carne cruda por su origen, la domesticación modificó muchos aspectos de su organismo. "El perro se adaptó a ser un animal doméstico, a convivir con el ser humano y hoy no tiene las condiciones anatómicas y fisiológicas para consumir una dieta cruda como parte de su alimentación habitual", remarcó.

Finalmente, Bonaura advirtió que la carne cruda puede favorecer la proliferación de bacterias capaces de alterar la microbiota intestinal, especialmente en cachorros, animales geriátricos o pacientes con enfermedades. También recordó que síntomas como diarrea, presencia de sangre en la materia fecal o procesos inflamatorios requieren una consulta veterinaria para identificar el origen del problema y definir el tratamiento adecuado. “Muchas veces queremos resultados inmediatos, pero hay patologías intestinales que llevan tiempo hasta encontrar el origen del problema”.

El tango puede ser mucho más que un género musical. También puede convertirse en una puerta para entender la cultura popular, las palabras que usamos a diario y la manera en que las personas enfrentan la incertidumbre. Esa fue la propuesta de Manuel Núñez, quien debutó en Ecos Radio con "Aclarame los tangos", una columna que buscará desentrañar historias, expresiones y personajes ligados al universo tanguero.

En esta primera entrega, el músico y artista necochense eligió un tema muy presente en tiempos de definiciones deportivas: las cábalas, la suerte y las supersticiones. Desde allí fue enlazando conceptos de la psicología, el lenguaje y la cultura popular para explicar por qué las personas recurren a determinados rituales cuando sienten que el resultado escapa de su control.

"Como seres humanos tenemos la necesidad de estructurar límites. Necesitamos control dentro del caos", explicó. Bajo esa premisa definió a las cábalas como una forma de relacionarse con aquello que no puede manejarse. "Son una manera de conversar con el azar", afirmó, y agregó que, aunque no modifican el resultado de los acontecimientos, sí ayudan a disminuir la ansiedad y aportan tranquilidad.

A partir de esa idea, Núñez recorrió el origen de varias palabras que forman parte del lenguaje cotidiano. Explicó que "yeta" deriva del italiano iettatore, término asociado a quien transmite mala suerte. En cambio, la "mufa" está vinculada a una energía negativa que puede contagiarse, mientras que "gualicho" proviene de las creencias de origen mapuche. "Todo eso entra en este vocabulario criollo que termina juntando una superstición napolitana con una palabra de origen mapuche", señaló.

Sin embargo, el eje de la columna estuvo puesto en la mirada que propone el tango frente a la incertidumbre. Allí estableció una diferencia que sintetizó buena parte de la charla: "La cábala intenta controlar y el tango intenta comprender".

Para Núñez, las grandes letras del género, especialmente las de Enrique Santos Discépolo, no buscan evitar las derrotas ni prometer finales felices. Por el contrario, ayudan a aceptar que la vida está atravesada por pérdidas, cambios y frustraciones. "El tango admite que las cosas pueden fallar y no intenta controlar eso. Intenta contarnos cómo vivirlo con dignidad", reflexionó.

Lejos de considerarlo un género del pasado, sostuvo que el tango mantiene plena vigencia precisamente porque continúa dialogando con los conflictos humanos. "El tango sigue vigente porque nos escucha, hace preguntas y brinda herramientas para avanzar sobre la condición humana", concluyó, dejando abierta una columna que promete seguir tendiendo puentes entre la música, el lenguaje y la vida cotidiana.///

Las palabras con las que una persona se define pueden marcar mucho más que una simple descripción. También condicionan decisiones, comportamientos y la manera de enfrentar los desafíos cotidianos. Sobre esa idea giró una nueva entrega de "Psicología con Juan", la columna que el psicólogo Juan Cruz Ibarguren presenta en Ecos Radio, donde analizó el concepto de identidad y encontró un punto de conexión con la historia reciente de la Selección argentina.

Durante el programa Lo dije o lo pensé, Ibarguren explicó que la identidad es una construcción que se va formando a partir de las experiencias, los vínculos, los recuerdos y los distintos roles que cada persona desempeña a lo largo de su vida. "La identidad de las personas tiene que ver con cierta narrativa acerca de quiénes somos", sostuvo, al remarcar que esa historia también se construye a través del lenguaje.

El especialista propuso un ejercicio simple, pero revelador: preguntarse "¿quién soy?". Según explicó, la respuesta no solo organiza la forma en que una persona interpreta su realidad, sino que también puede influir en sus acciones. Sin embargo, advirtió que esas definiciones no deben transformarse en estructuras rígidas. "A veces quedarnos muy pegados a esa definición de quiénes somos también nos puede limitar y dificultar", afirmó.

En ese sentido, explicó que cuando existe una diferencia entre lo que una persona cree ser y lo que finalmente hace aparece lo que la psicología denomina disonancia cognitiva, un conflicto interno que genera malestar. Frente a esa situación, destacó que el primer paso para cualquier cambio no es intentar modificar la conducta de inmediato, sino la aceptación de la realidad propia. "Para cambiar, primero es necesario aceptarse tal cual uno es", expresó.

La conversación también encontró un puente con el deporte. Para Ibarguren, la Selección argentina logró despertar una fuerte identificación porque representó valores que muchos argentinos reconocen como propios, entre ellos la pasión, el trabajo colectivo y la resiliencia.

"La característica que definía a esos 26 era la resiliencia", señaló al referirse al plantel campeón del mundo. Pero aclaró que esa fortaleza no implica mantenerse siempre igual, sino saber adaptarse cuando las circunstancias cambian. "La resiliencia necesita flexibilidad", explicó, y utilizó una comparación futbolera para ilustrarlo: un equipo puede tener una idea de juego, pero muchas veces el desarrollo del partido obliga a modificar el plan. "A veces el partido te pide otra cosa", resumió.

La reflexión dejó una conclusión que trasciende el deporte. Así como un equipo necesita reinventarse durante un encuentro para seguir siendo competitivo, las personas también pueden revisar la historia que cuentan sobre sí mismas. La identidad, sostuvo Ibarguren, no es una etiqueta definitiva, sino una construcción dinámica que puede cambiar, crecer y fortalecerse con cada experiencia.

La final del Mundial entre Argentina y España movilizará emociones en millones de personas. La ansiedad, los nervios y la tensión propia de un encuentro decisivo pueden convertirse en un desafío para el organismo, especialmente en quienes tienen antecedentes cardiovasculares o factores de riesgo. Por eso, la jefa del Servicio de Cardiología del Hospital Municipal "Dr. Emilio Ferreyra", Florencia Zacarías, brindó una serie de recomendaciones para vivir el partido de la manera más segura posible.

En diálogo con Ecos Radio, la especialista explicó que el primer consejo es evitar sumar estímulos que aumenten el estrés. "Lo principal es no fumar, evitar el exceso de café, bebidas cola o energizantes, porque elevan la presión y la frecuencia cardíaca", señaló. También recomendó mantener la calma y recordar que, por más importante que sea el resultado, "es un partido de fútbol".

Zacarías advirtió que durante el encuentro hay síntomas que nunca deben minimizarse. Un dolor fuerte y opresivo en el pecho, palpitaciones muy intensas acompañadas por sudoración o náuseas, una cefalea repentina o signos compatibles con un accidente cerebrovascular —como dificultad para hablar, pérdida de fuerza en un brazo o desviación de la boca— requieren una consulta médica inmediata. "No hay que esperar a que termine el partido", remarcó.

La cardióloga también indicó que las personas que atraviesan cuadros cardíacos recientes o de muy alto riesgo deberían evitar exponerse a una situación de tanta carga emocional. En esos casos, sostuvo que lo más conveniente es no mirar el partido para evitar un pico de estrés que pueda desencadenar complicaciones.

Respecto a la forma de descargar la tensión, desaconsejó los gritos o las reacciones de extrema exaltación. En cambio, sugirió levantarse, caminar algunos minutos o salir al patio o a la vereda para disminuir la carga de adrenalina.

Finalmente, explicó por qué muchas personas terminan agotadas después de un partido de estas características. La intensa descarga de adrenalina genera una respuesta similar a la de un ejercicio físico exigente y, cuando finaliza la tensión, el cuerpo entra en una etapa de relajación que produce esa sensación de cansancio.

Por eso, una vez terminado el encuentro, recomendó no quedarse inmóvil. Ya sea para festejar o para bajar la tensión, una caminata puede ayudar a recuperar el equilibrio después de una tarde en la que, como suele decirse, la emoción también juega su partido.///

Las plantas aromáticas no solo aportan color, perfume y sabor al hogar. También pueden convertirse en una herramienta natural para mantener alejados a los mosquitos y otros insectos, especialmente durante las épocas de mayor presencia. Así lo explicó el jardinero Sebastián Matos durante su columna "El rincón del jardinero" en el programa "Desde Temprano" de Ecos Radio.

Según el especialista, distintas especies aromáticas poseen propiedades repelentes gracias a los aceites esenciales que desprenden de manera natural. "Todo lo que es aromático ahuyenta", resumió Matos, al señalar que estas plantas ayudan a reducir la presencia no solo de mosquitos, sino también de otros insectos que suelen afectar jardines y espacios verdes.

Entre las especies recomendadas mencionó al cedrón, una planta que calificó como de "doble propósito", ya que además de utilizarse para preparar infusiones, actúa como repelente natural. Su facilidad para crecer tanto en canteros como en macetas la convierte en una alternativa ideal para colocar cerca de puertas, ventanas, patios, balcones o galerías.

Otra de las opciones destacadas fue la lavanda, apreciada tanto por su valor ornamental como por su intenso aroma. Matos explicó que requiere podas periódicas para conservar una buena forma y potenciar su crecimiento, lo que también favorece la liberación de su perfume característico.

La citronela y el romero también integran la lista de especies recomendadas. Ambas son resistentes, fáciles de mantener y desprenden aromas intensos que ayudan a mantener alejados a los insectos. "Estas plantas son muy nobles para tenerlas en macetas", señaló el jardinero, quien recomendó ubicarlas estratégicamente cerca de los accesos a la vivienda para potenciar su efecto.

En cuanto a la menta, explicó que ofrece un excelente poder repelente, aunque requiere algunos cuidados adicionales. "La menta camina mucho en el cantero", describió, al advertir sobre su crecimiento invasivo y aconsejar cultivarla en macetas o controlar su expansión mediante podas frecuentes.

Durante la columna también compartió un consejo para combatir las pequeñas mosquitas que suelen aparecer en cocinas o cerca de las frutas. La preparación consiste en colocar vinagre de manzana con una cucharada de detergente en un recipiente, una combinación sencilla que ayuda a disminuir la presencia de estos insectos dentro del hogar.

Para Matos, incorporar plantas aromáticas representa una alternativa sustentable, económica y decorativa para reducir el uso de productos químicos. Además de embellecer jardines, patios o balcones, estas especies aportan beneficios prácticos que permiten disfrutar de los espacios exteriores con mayor comodidad durante los meses de mayor actividad de los mosquitos.///

Candela Bonaura, veterinaria y columnista de Lo Dije o Lo Pensé, programa que se emite de lunes a viernes de 9 a 11 por Ecos Radio con la conducción de Agustín Carlini, respondió consultas de los oyentes sobre salud de mascotas, alimentación y comportamiento animal. Durante la entrevista, insistió en la necesidad de recurrir a información respaldada por profesionales y alertó sobre la gran cantidad de mitos que todavía circulan en torno al cuidado de perros y gatos.

"Estamos muy desinformados o mal informados", aseguró al referirse a la nutrición de mascotas, un área que en los últimos años creció considerablemente dentro de la medicina veterinaria. Según explicó, muchas recomendaciones que se difunden en redes sociales o por transmisión oral carecen de evidencia científica y pueden perjudicar la salud de los animales.

Uno de los temas que más llamó la atención fue su análisis sobre algunas razas de perros. "Comprar hoy un bulldog francés es saber que vas a destinar un animalito a un sufrimiento", expresó al mencionar las frecuentes enfermedades respiratorias, digestivas y dermatológicas que afectan a esos ejemplares. Además, cuestionó la reproducción indiscriminada con fines comerciales y llamó a reflexionar sobre el bienestar animal.

Otro aspecto destacado fue la importancia de la castración, una práctica que, además de controlar la reproducción, contribuye a prevenir enfermedades. "Sin un celo se reduce prácticamente a cero la probabilidad de tumor de mama", explicó al hablar de las hembras, mientras recordó que también disminuye el riesgo de patologías uterinas y otras complicaciones.

La especialista también abordó la conducta animal y remarcó que perros y gatos poseen necesidades muy diferentes. "El perro no es un niño chiquito y el gato no es un perro", señaló para advertir sobre la tendencia a interpretar sus comportamientos desde parámetros humanos. En ese sentido, recordó que muchos perros desarrollaron ansiedad por separación luego de la pandemia, cuando sus tutores retomaron las actividades presenciales.

Bonaura aprovechó además para desalentar la automedicación. "Nunca debemos darles medicamentos de uso humano sin consultar con un veterinario", indicó, al explicar que fármacos tan comunes como el ibuprofeno pueden resultar altamente tóxicos para los gatos.

Finalmente, recomendó realizar controles veterinarios periódicos, al menos una vez al año en animales sanos, y con mayor frecuencia en cachorros y mascotas gerontes. "Las mascotas son seres sintientes y necesitan cuidados acordes a sus necesidades, no ser tratadas como personas", concluyó.///

La figura de Lionel Messi trasciende hace tiempo el ámbito deportivo. Su historia de esfuerzo, perseverancia y superación lo convirtió en un referente para millones de personas, pero también en una herramienta para trabajar contenidos dentro del aula. Así lo planteó el profesor Ignacio Ibarguren durante su participación en la columna "Volvemos a clases" del programa "Lo dije o lo pensé", de Ecos Radio.

El docente explicó que la trayectoria del capitán de la Selección Argentina permite abordar con los estudiantes valores como el compromiso, el trabajo en equipo, la resiliencia y la importancia de sostener un proyecto de vida. "Messi es una figura muy positiva para los chicos, un ejemplo de éxito, superación, resiliencia, trabajo en equipo y compañerismo", afirmó.

Ibarguren señaló que suele utilizar al futbolista como ejemplo cuando conversa con sus alumnos sobre el significado del éxito y la necesidad de atravesar dificultades para alcanzar los objetivos. En ese sentido, recordó una reflexión del propio Messi, quien años atrás reconoció que se arrepentía de no haber aprendido inglés durante su infancia.

"Esa experiencia sirve para hablar con los chicos de la importancia de terminar la escuela y adquirir conocimientos porque nunca se sabe qué puertas pueden abrirse", explicó el profesor, al destacar que el propio futbolista reconoce el valor de la educación más allá de los logros deportivos.

Además del aspecto formativo, Ibarguren sostuvo que la carrera de Lionel Messi puede analizarse desde la literatura mediante la estructura conocida como el "camino del héroe", presente en numerosos relatos clásicos.

Según explicó, el viaje a España cuando tenía 13 años representa el inicio de esa aventura, mientras que las derrotas sufridas en distintas finales forman parte de las pruebas que todo héroe debe atravesar antes de alcanzar su objetivo. La conquista de la Copa del Mundo en Qatar 2022 aparece como el desenlace de ese recorrido.

"Muchas veces se habla de fracaso cuando alguien pierde una final y quizás está muy lejos de serlo. Hay que pensar más en el camino que en el resultado", reflexionó.

Como complemento, el docente recomendó los cuentos Messi es un perro y La valija de Lionel, de Hernán Casciari, para mostrar cómo la historia del capitán argentino también puede leerse como un relato que combina deporte, cultura y valores, acercando la literatura a los jóvenes a partir de un personaje que forma parte de su vida cotidiana.///

El cacao fue considerado en las culturas prehispánicas un producto de alto valor económico y simbólico, utilizado incluso como moneda de intercambio. Su consumo no era masivo y estaba reservado a guerreros, sacerdotes y nobles, quienes lo ingerían en forma de bebida amarga, fría y espumosa.

Durante una columna en el programa “Lo dije o lo pensé” de Ecos Radio, la profesora de historia Jorgelina Fiorito explicó el origen y la importancia del cacao en las civilizaciones originarias.

La docente detalló que el cacao era considerado “el oro negro americano” y que su uso excedía lo alimenticio: “Fue un alimento nutritivo, un artículo de gran importancia económica, de hecho, fue considerado y utilizado como una moneda. Además, fue un símbolo de prestigio y posicionamiento social”.

En ese sentido, Fiorito explicó que el producto era consumido principalmente por las élites. “Solamente lo consumían los guerreros, la nobleza y los sacerdotes”, señaló, y agregó que su preparación incluía agua, maíz, miel y flores aromáticas, en una bebida que se servía en jícaras y se valoraba por su espuma.

El proceso de expansión del cacao cambió con la llegada de los españoles, quienes modificaron su consumo y lo incorporaron con azúcar. A partir de ese momento, el producto comenzó a circular hacia Europa, donde adquirió un nuevo estatus social.

Incluso, Fiorito destacó su impacto en la economía y la cultura europea. Con el paso del tiempo, el chocolate dejó de ser un bien exclusivo para transformarse en un producto de consumo masivo, aunque en sus orígenes estuvo asociado a prácticas rituales, jerarquías sociales y sistemas de intercambio.

La columna concluyó con una reflexión sobre su lugar actual en la vida cotidiana, recordando que lo que hoy es un alimento habitual fue, durante siglos, un elemento de poder, prestigio y disputa cultural.

La expansión de la inteligencia artificial en la vida cotidiana abrió un nuevo debate sobre la manera en que las personas piensan, recuerdan y toman decisiones. El tema fue abordado por el psicólogo Juan Cruz Ibarguren durante una nueva edición de la columna “Psicología con Juan”, en el programa Lo dije o lo pensé de Ecos Radio.

Durante la charla, el profesional sostuvo que el avance de estas herramientas profundiza una tendencia que comenzó hace años con la incorporación de nuevas tecnologías. “Le empezamos a delegar la memoria a Google”, expresó, al explicar que hoy también se delegan funciones vinculadas a la creatividad, el razonamiento y la toma de decisiones.

Para Ibarguren, la inteligencia artificial no representa un fenómeno completamente nuevo, sino una continuidad de transformaciones tecnológicas que modificaron la relación de las personas con el conocimiento. Sin embargo, advirtió que la velocidad con la que estas herramientas se incorporan a la vida diaria obliga a reflexionar sobre sus efectos.

En ese contexto, retomó las ideas del investigador y filósofo Miguel Benasayag, quien sostiene que “la inteligencia artificial no piensa”, planteando la necesidad de diferenciar entre el uso de una herramienta y la sustitución de capacidades humanas.

El psicólogo también hizo referencia a estudios en neurociencia que muestran cómo determinadas habilidades pueden verse afectadas cuando dejan de ejercitarse. Como ejemplo, mencionó investigaciones realizadas con taxistas de ciudades como Londres y París, donde se observaron diferencias entre quienes utilizaban GPS y aquellos que continuaban orientándose mediante métodos tradicionales.

Según explicó, los resultados evidenciaron modificaciones en áreas cerebrales relacionadas con la orientación espacial, demostrando que el cerebro se adapta a los hábitos y tecnologías que utiliza.

“Las cosas que hacemos sin pensar, ese es el verdadero peligro”, afirmó Ibarguren al advertir sobre el riesgo de automatizar conductas sin una reflexión consciente sobre sus consecuencias.

Otro de los aspectos abordados fue el uso creciente de la inteligencia artificial para consultas personales. Cada vez más personas recurren a estas plataformas para pedir consejos sobre relaciones, decisiones laborales o situaciones cotidianas.

Frente a ello, el profesional marcó una diferencia sustancial entre las herramientas digitales y los procesos terapéuticos. Mientras que una terapia busca generar cambios, preguntas y crecimiento subjetivo, las plataformas tecnológicas suelen estar diseñadas para retener la atención del usuario y prolongar su permanencia dentro del sistema.

Lejos de proponer una mirada alarmista, Ibarguren planteó la necesidad de utilizar estas herramientas de manera consciente y crítica. En un contexto donde la inteligencia artificial gana protagonismo en todos los ámbitos, el desafío pasa por aprovechar sus beneficios sin resignar capacidades esenciales del pensamiento humano.

A medida que se acerca una nueva edición del Mundial, crece el interés por las películas, series y documentales vinculados al fútbol. Más allá de los partidos y las estadísticas, muchas producciones permiten conocer el origen de este deporte, sus transformaciones y las historias personales de quienes dejaron una huella dentro y fuera de la cancha.

Durante su participación en el programa “Lo Dije o lo Pensé”, que se emite por Ecos Radio, el profesor Ignacio Ibarguren compartió dos recomendaciones disponibles en Netflix para quienes buscan adentrarse en el universo futbolero desde una perspectiva diferente.

La primera propuesta fue “Un juego de caballeros”, una miniserie británica de seis capítulos que traslada al espectador a los últimos años del siglo XIX, cuando comenzaban a definirse las bases del fútbol moderno.

La producción muestra cómo este deporte, inicialmente vinculado a las clases más acomodadas de Inglaterra, empezó a abrirse camino entre los trabajadores y sectores populares. A través de la rivalidad entre equipos de distintos orígenes sociales, la serie reconstruye los conflictos culturales y económicos que acompañaron la consolidación de una actividad que terminaría convirtiéndose en una pasión global.

“La producción retrata los conflictos sociales y culturales que acompañaron el nacimiento de este deporte”, destacó Ibarguren durante su análisis.

La historia también pone el foco en Fergus Suter, considerado por numerosos historiadores como el primer futbolista profesional de la historia, en una época donde el deporte comenzaba a dejar atrás el amateurismo.

La segunda recomendación fue “Reino Unido al descubierto”, una serie documental compuesta por tres episodios independientes basados en hechos reales vinculados al deporte británico.

Uno de los capítulos aborda la historia de Jamie Vardy, quien logró llegar a la élite del fútbol inglés después de años compitiendo en categorías menores mientras trabajaba para sostenerse económicamente. Otro episodio revive la histórica conquista de la Champions League por parte del Liverpool en 2005, considerada una de las finales más memorables del siglo XXI.

La serie también dedica un capítulo a Vinnie Jones, exjugador conocido por su estilo aguerrido dentro de la cancha y que posteriormente construyó una destacada carrera en el cine.

Para Ibarguren, “este tipo de producciones permiten descubrir historias humanas que van mucho más allá de los resultados deportivos”.

En tiempos de clima mundialista, las series deportivas, los documentales de fútbol y las historias reales vinculadas al deporte aparecen como una alternativa ideal para comprender por qué el fútbol sigue despertando emociones y generando identificación en millones de personas alrededor del mundo.

Una tarde en la Plaza Dardo Rocha, en el Parque Miguel Lillo o en cualquier espacio público de Necochea todavía permite observar una escena que parece resistir el paso del tiempo: chicos corriendo detrás de una pelota, inventando reglas sobre la marcha o transformando cualquier rincón en un territorio de aventuras. Sin embargo, para muchos niños esos momentos son cada vez menos frecuentes.

Las actividades escolares, los deportes, los talleres, las clases particulares y el tiempo frente a las pantallas ocupan buena parte de las jornadas infantiles. En ese contexto, especialistas advierten sobre la necesidad de recuperar espacios para el juego libre, una actividad que está lejos de ser una simple forma de entretenimiento.

La psicóloga Sonia Almada señaló que jugar es una manera natural de comprender el mundo, expresar emociones y desarrollar habilidades sociales. A través de esas experiencias, los niños aprenden a comunicarse, cooperar y resolver conflictos con otros, herramientas fundamentales para su crecimiento.

Pero los beneficios no se limitan a las relaciones sociales. La neuróloga y psiquiatra Andrea Abadi explicó que el juego genera cambios en las conexiones neuronales de la corteza prefrontal, una región del cerebro vinculada con la planificación, la regulación emocional y la resolución de problemas. “Cada vez que un niño juega también está aprendiendo”, sintetiza uno de los conceptos que sostienen los especialistas al abordar el impacto del juego libre en el desarrollo infantil.

La creatividad es otro de los aspectos que se fortalecen. La psicóloga María Fernanda Rivas destacó la importancia de que los chicos dispongan de tiempo para jugar sin objetivos predeterminados, permitiendo que la imaginación ocupe un lugar central en su desarrollo. “La fantasía y la creatividad necesitan tiempo para desplegarse”, remarcan quienes estudian el comportamiento infantil. Incluso el aburrimiento, muchas veces evitado por los adultos, puede convertirse en el punto de partida para nuevas ideas y experiencias.

En el distrito de Necochea, la realidad presenta algunas diferencias según el lugar donde crecen los chicos. Mientras en la ciudad existen numerosas propuestas educativas, deportivas y recreativas que enriquecen la formación infantil, también pueden generar agendas más estructuradas y con menos tiempo libre.

En localidades como La Dulce, Juan N. Fernández, Claraz o Ramón Santamarina, las distancias cortas, la cercanía entre vecinos y la disponibilidad de espacios abiertos suelen favorecer una relación más cotidiana con el juego espontáneo. No se trata de una realidad mejor o peor, sino de contextos distintos que invitan a reflexionar sobre cuánto lugar ocupa el juego en la vida de los niños.

El psicomotricista Daniel Calmels advirtió que las infancias actuales enfrentan un déficit de juego espontáneo y remarcó que estas experiencias ayudan a desarrollar la creatividad, el interés por descubrir y la capacidad de elaborar emociones. “Los chicos necesitan menos pantallas y más oportunidades para jugar”, sostiene el especialista.

Para padres, madres, abuelos y adultos responsables, el desafío quizás no sea sumar más actividades, sino reconocer que jugar también forma parte del aprendizaje. Porque detrás de una escondida, una bicicleta o una tarde entre amigos, los chicos no solo se divierten: construyen vínculos sociales, fortalecen su desarrollo infantil y crean las bases de su futuro.///

El profesor Nacho Ibarguren analizó en su columna radial cuáles son los libros que se leen en la escuela, qué textos forman parte de los contenidos obligatorios y por qué algunos clásicos de la literatura continúan vigentes en las aulas.

Durante su participación en Ecos Radio, el docente explicó que los profesores trabajan a partir de lineamientos establecidos en el diseño curricular bonaerense, donde se determinan los contenidos que deben abordarse en cada año.

“Nos basamos en el diseño curricular de cada materia en el cual se dice en cada año qué contenidos se deben dar”, indicó.

Además, detalló que existe un documento específico con lecturas obligatorias para el sistema educativo.

“Hay un documento que se llama ‘los irrenunciables’. Son ciertas lecturas que no pueden faltar en todo aula de la provincia de Buenos Aires”, afirmó.

Entre los contenidos escolares, señaló que en los primeros años se trabajan mitos y leyendas, mientras que en segundo año aparecen cuentos policiales de autores como Edgar Allan Poe y Agatha Christie. En cursos más avanzados, se incorporan textos de literatura fantástica y autores argentinos contemporáneos.

Ibarguren también se refirió a la permanencia de los clásicos en la escuela, al señalar que siguen formando parte del programa por la vigencia de sus temáticas.

 “Se siguen dando, porque hay temas universales que trascienden generaciones”, explicó.

En ese sentido, sostuvo que las formas de enseñanza cambiaron con el tiempo y que hoy se trabaja más sobre el contexto, la construcción de personajes y la interpretación.

Sobre obras tradicionales como el Martín Fierro, reconoció que pueden generar dificultades iniciales entre los estudiantes.

“Está escrito de una forma que es difícil para los chicos, pero después se van enganchando con las enseñanzas”, señaló.

Durante la charla también destacó cómo la literatura en la escuela se vincula con otras expresiones culturales, a través de adaptaciones audiovisuales y cruces con producciones populares.

Finalmente, remarcó el valor formativo de la lectura como herramienta para comprender otras realidades. “Está bueno porque desarrolla la empatía también, conocer otros mundos distintos al nuestro”, expresó.

Las instituciones barriales han sido históricamente uno de los pilares más sólidos del entramado social en nuestra ciudad. Las asociaciones vecinales y de fomento, nacidas del impulso colectivo, representan mucho más que espacios de organización: son ámbitos donde la comunidad se reconoce, se escucha y actúa en función del bien común.

En Necochea, estas entidades surgieron como respuesta a necesidades concretas: mejorar calles, gestionar servicios, impulsar obras básicas o generar espacios de encuentro. Con el paso del tiempo, su rol se amplió y hoy siguen siendo actores clave en la vida cotidiana de los barrios, canalizando inquietudes y promoviendo la participación ciudadana.

Un ejemplo emblemático de esta construcción colectiva fue el Festival Infantil, considerado un verdadero ícono cultural de la ciudad. Su origen en 1962 estuvo profundamente ligado al compromiso de la comunidad organizada. En aquellos primeros años, el festival surgió como una iniciativa que rápidamente encontró en las instituciones barriales un sostén fundamental: asociaciones vecinales, entidades intermedias y vecinos comprometidos que aportaban trabajo, ideas y recursos para hacerlo posible.

La historia del Festival Infantil muestra cómo el esfuerzo colectivo puede trascender generaciones. No solo fue un espacio de recreación para niños y niñas, sino también una expresión de identidad local, donde cada edición reflejaba el trabajo silencioso de quienes, desde los barrios, contribuían a su realización.

Ese mismo espíritu de organización y participación ciudadana se replica hoy en herramientas de gestión como el Presupuesto Participativo municipal. A través de este mecanismo, representantes de uniones vecinales, sociedades de fomento, clubes y otras instituciones se reúnen para debatir y definir qué obras o mejoras se realizarán en cada sector de la ciudad, en función de una partida económica específica. Este proceso no solo permite una distribución más democrática de los recursos, sino que también promueve que los vecinos se involucren activamente en la realidad de sus barrios.

El valor de estas instituciones barriales radica en su cercanía con los vecinos. Son quienes conocen de primera mano las problemáticas locales y quienes, muchas veces, sostienen reclamos históricos. En ese sentido, su trabajo no solo se limita a la gestión de mejoras materiales, sino que también fortalece el tejido social, generando vínculos de solidaridad y pertenencia dentro de la comunidad.

A pesar de las dificultades, muchas asociaciones vecinales continúan activas, organizando eventos, gestionando mejoras y funcionando como espacios de contención. Su vigencia demuestra que el espíritu comunitario sigue presente en Necochea.

Pensar en el futuro de la ciudad implica necesariamente fortalecer estas instituciones barriales. Son ellas las que permiten construir desde abajo, con identidad y con una mirada cercana a las verdaderas necesidades de los vecinos. En definitiva, las sociedades de fomento no solo forman parte de la historia de Necochea, sino que siguen siendo protagonistas indispensables de su presente y su desarrollo.///

Ante la llegada de condiciones climáticas inestables en la región, crece la atención sobre un fenómeno cada vez más mencionado: la ciclogénesis. Lejos de ser un término complejo, se trata de un proceso meteorológico que puede derivar en temporales intensos.

“El término técnico es una ciclogénesis, o sea, la formación o nacimiento de un sistema de baja presión”, explicó Gustavo Czop, meteorólogo, durante la entrevista en Punto de Vista por Ecos Radio, al referirse a un evento que se desarrolló sobre la provincia de Buenos Aires, pero que ya se había presentado anteriormente en otros puntos del país.

Este sistema generará condiciones de mal tiempo, con lluvias y posibilidad de tormentas. Pero uno de los puntos clave es su evolución. “Se va desplazando hacia el océano y va a empieza a profundizarse”, indicó Czop en referencia al descenso de la presión atmosférica.

En ese sentido, los valores pueden ser muy bajos: “Se espera que llegue a 960 hectopascales, cuando lo normal es 1013”, lo que da cuenta de lo que es la intensidad del fenómeno.

Esa diferencia es la que explica la presencia de vientos fuertes. “La diferencia de presión actúa como un generador de viento”, señaló el meteorólogo, lo que puede traducirse en ráfagas intensas, especialmente en zonas cercanas al mar.

Incluso, dijo que “no es exagerado hablar de valores cercanos a los 100 kilómetros por hora”, lo que refuerza la necesidad de tomar precauciones, cuando se da este tipo de fenómenos.

Además del viento, la ciclogénesis puede generar complicaciones. Caídas de árboles, voladuras de techos o desprendimientos son algunos de los posibles efectos. También se advirtió que en zonas urbanas los edificios pueden potenciar la intensidad del viento.

Otro dato importante es el comportamiento de las ráfagas: “Tienen más poder de destrucción que un viento constante”.

Finalmente, se remarcó la importancia de la prevención y de mantenerse informado. “No es para asustar, es para informar y tomar las medidas necesarias”, se concluyó, sobre esta nueva aparición en la meteorología///